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Ponencia de Mónica Alario Gavilán en el CIFP Número Uno.

Ayer tuvimos el placer de contar con Mónica Alario Gavilán en el CIFP Número Uno como ponente en la formación al profesorado. Mónica Alario es una investigadora y experta en violencia sexual y pornografía, Licenciada en Filosofía, Máster en Estudios Interdisciplinares de Género y Doctora Internacional en Estudios Interdisciplinares de Género. Su tesis doctoral ha recibido el Primer Premio de la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género en el año 2020. En su libro “Política sexual de la pornografía” se analizan algunos de los mecanismos que colaboran en la reproducción de la violencia sexual contra mujeres y niñas en las sociedades formalmente igualitarias en la actualidad, haciendo especial hincapié en la pornografía.

Que la pornografía se ha convertido en la “educación sexual” de las nuevas generaciones es un hecho innegable. Ahora bien, ¿Qué es lo que encuentran a un clic de distancia los chicos entre los ocho y los once años en las páginas web de pornografía? ¿Cómo repercutirá este aprendizaje en las mujeres y niñas? En el núcleo del libro se sitúa la diferenciación entre sexo y violencia sexual; la reflexión de por qué parte de esta violencia se considera simplemente sexo; la pregunta de cómo es posible que los varones se exciten sexualmente en situaciones que son violencia contra las mujeres y niñas; y, por supuesto, la cuestión fundamental: qué consecuencias tiene para todas las mujeres y niñas que se haga equivaler pornografía y sexo.

Nos habló de la invisibilización de la violencia sexual como violencia, su conceptualización como sexo y su erotización una vez queda conceptuada como tal. También de la construcción de la sexualidad como un terreno atravesado por la desigualdad entre hombres (sujeto) y mujeres (objeto). Incidió en que la ausencia de resistencia activa no equivale a consentimiento y que un consentimiento que no nace del deseo es insuficiente para diferenciar lo que es sexo de violencia sexual.

Como docentes tenemos un papel importante para poder avanzar, como dice Mónica, hacia la construcción de sociedades verdaderamente igualitarias en las que cada persona y, particularmente cada mujer y cada niña, puedan disfrutar, por fin, de su legítimo derecho humano a una vida libre de violencia. La educación es una herramienta fundamental para llevar acabo ese cambio social, para avanzar en la prevención de la violencia sexual y en su erradicación. Para proponer medidas es necesario saber cómo se reproduce y sabemos que la causa última de la violencia sexual es la desigualdad entre hombres y mujeres, por lo tanto, la clave estará en una educación para la igualdad.

 

JORNADA FORMATIVA EN IGUALDAD DE GÉNERO “CONSTRUIMOS CONCIENCIAS”.

Hoy, las responsables de igualdad del CIFP Número Uno, hemos asistido a la jornada formativa en igualdad de género “CONSTRUIMOS CONCIENCIAS” celebrada en el Paraninfo de la UIMP. Los objetivos de estas jornadas son:

  1. Proporcionar un marco de encuentro para responsables de igualdad de los distintos centros de Cantabria.
  2. Apoyar y visibilizar el trabajo que cada responsable de igualdad realiza en su centro educativo.
  3. Actualizar la formación de responsables de igualdad y equipos directivos en diferentes aspectos relacionados con la coeducación.
  4. Aportar materiales y recursos para el trabajo en el aula en materia de coeducación.
  5. Compartir experiencias de éxito a través de diferentes modelos de intervención.

 

 

 

 

 

 

 

Jornada “Nuevas obligaciones en la empresa en materia de igualdad y no discriminación”.

Ayer, 18 de octubre, las representantes de igualdad del Centro Integrado de FP Número Uno de Santander asistimos a la jornada organizada por CEOE-CEPYME de Cantabria sobre “Nuevas obligaciones en la empresa en materia de igualdad y no discriminación”.

La enriquecedora charla fue impartida por Gemma Fabregat Monfort, catedrática de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universitat de València – UV, que nos habló sobre cómo evitar y erradicar la discriminación en el seno de las empresas, la gestión de la diversidad y las nuevas medidas de conciliación desde la corresponsabilidad.

Cómo construir relaciones saludables: desafiando los mitos del amor romántico.

Dentro de la I Semana Tecnológica del CIFP nº 1, el 14 de febrero, desde igualdad hemos aprovechado para abordar el tema de los mitos del amor romántico. El amor romántico es un concepto que ha sido idealizado en nuestra cultura durante mucho tiempo y que, a menudo, está rodeado de mitos que pueden afectar negativamente nuestras relaciones. Algunos de los mitos más comunes del amor romántico y que todas las personas hemos escuchado alguna vez son:

“El amor todo lo puede, todo lo aguanta y todo lo perdona”, “Quien te quiere, te hará llorar”, “los polos opuestos se atraen”, “mi media naranja, sin la cual no estoy completa”, “para ser feliz tienes que tener pareja”, “los celos son una prueba amor”, “por mi amor podrá cambiar”, etc…

Alumnado de varios grupos de grado medio han participado en el taller de la mano de Paula Santiago y Eva Montes para aprender a identificar estos mitos, desmontarlos y fomentar estilos de relaciones más saludables e igualitarias. Las conclusiones a las que han llegado es que entre las bases de una relación sana siempre debemos encontrar el respeto, la confianza, el apoyo, la comunicación y la igualdad.

Jornada formativa para el profesorado del CIFP Número Uno en materia de coeducación.

El jueves 12 de enero pudimos contar en el centro con Ana Magallanes, experta en coeducación y atención psicológica a víctimas de violencia machista. Presentó al profesorado “Creando Conciencia”, un taller ameno con el que aprender a educar en igualdad y prevenir todo tipo de violencias machista desde un posicionamiento crítico y consciente.

Ana Magallanes es licenciada en Pedagogía, experta en Prevención de Violencia de Género y Tratamiento Psicológico a las Víctimas y experta en Psicoterapia Emocional. Asimismo, tiene un máster en Psicología, Educación y Desarrollo, especialidad en intervención psicológica en situaciones de riesgo. Lleva más de veinte años trabajando la coeducación en el aula, creando contenidos didácticos coeducativos y formando a profesorado y familias. En su experiencia profesional destaca su trabajo en prisión con hombres con delitos relacionados con la violencia de género, su experiencia en casas de acogida con mujeres maltratadas y su trabajo en terapia con hijos de maltratadores, que reproducen los comportamientos aprendidos, para prevenir que se conviertan en futuros maltratadores.

En la charla se abordó la necesidad de crear conciencia de género y erradicar el machismo como algo ineludible en todos los ámbitos de la sociedad. La intención es que, a través de la coeducación, se aborden con el alumnado los valores de respeto y tolerancia y el rechazo a la violencia con el objetivo de conseguir una sociedad más igualitaria.