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El día 10 de abril de 2017 la profesora Inés González Cobo realiza una prueba del cámera mouse en el I.E.S. Santa Clara con el alumnado del  ciclo formativo de Grado Superior Mediación Comunicativa en el módulo Sistemas Alternativos de Comunicación. Este es el único módulo en el que tiene cabida este contenido en primer curso durante este período del año (tercer trimestre) ya que el alumnado de segundo curso se encuentra realizando la formación en centros de trabajo.

Cuando recibimos el documento con las dificultades encontradas por las alumnas el día que lo probaron nos sorprendieron y revelan varios aspectos de la percepción del alumnado que comentaremos a continuación en color azul.

• Mas que con los ojos funciona con el movimiento de cabeza.
  • Por supuesto, el software está diseñado para movimiento de cabeza
• A la hora de escribir sale alguna letra suelta, no escribe correctamente.
  • Recomendamos utilizarlo con el teclado plaphoons proporcionado con el que funciona sin ningún problema ya que el teclado en pantalla de Windows es más pequeño y en muchos casos provoca incompatibilidades con otros softwares. 
• Dificultad al controlar el ratón.
• Se pierde el cursor del ojo y hay que volver a ajustarlo.
  • Para pacientes con un amplio rango de movimientos recomendamos el uso de la rutina 5-4-3-2-1 con la pérdida del punto de seguimiento o cada tres minutos de manera automática.
• Imposibilidad de ampliar formas y fotos.
  • Recomendamos utilizar para abrir fotos un software por defecto tipo el que trae por defecto windows que incluye un botón de zoom en primer plano.
• No conseguimos bajar una página, con la barra.
• Cuando llevábamos un tiempo prolongado produce dolor de cabeza y cuello.
  • Nosotros no tenemos problemas para bajar las barras con un sólo click, pensamos que quizás no se haya calibrado previamente el tiempo de click ni las sensibilidades horizontales y verticales lo cual dificulta llegar a los extremos de la página. Creemos que el dolor de cabeza y cuello se debe a la falta de calibración horizontal y vertical.

Agradecemos a Inés su inicativa ya que es muy interesante y clarificador recibir estas observaciones de los alumnos del Mediación Comunicativa. Lo que evidencian es que el método de explicar brevemente, entregar un software y sus manuales no es válido.

Sería necesario que:

1. Cuando se produzcan pruebas para que el alumnado evalúe las características  se hagan por parte de personal familiarizado con el software y su configuración.
2. Se explique al alumnado que al igual que la primera vez que cogieron un ratón o manejaron el touchpad no era lo más fácil del mundo, tampoco el control va a ser perfecto a la primera utilizando la cabeza.
3. Los sistemas técnicos adaptados están hechos para personas que necesitan las adaptaciones (parece una obviedad pero no lo es), por eso a una persona que no presenta ninguna falta de movilidad le resultará incómodo, cansado y quizás poco funcional (al igual que lo sería andar con muletas o en silla de ruedas cuando puedes hacerlo sobre tus piernas). Por lo general es necesario un tiempo de entrenamiento en varias sesiones para adaptarse a las ayudas técnicas o a un lenguaje alternativo como el de signos o a través de uso de pictogramas.

Nuestro objetivo no es defender este software (ya que ha sido desarrollado por terceros y está sobradamente contrastado con 3.200.000 descargas http://www.cameramouse.org/  o https://www.facebook.com/pg/cameramouse/about/?ref=page_internal), sin embargo sí ha sido necesario realizar ciertas aclaraciones para no ofrecer una visión alejada de la realizad probablemente debida a que no acudimos a entrenar al profesorado en el uso de estas ayudas.

Zoila Cayón nos facilita el contacto del Centro de Accesibilidad y Ayudas Técnicas es un Centro dependiente del Instituto Cántabro de Servicios Sociales.
Pertenece a la red de centros de asesoramiento e información (CAI) que coordina el Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CEAPAT).Y forma parte de la red de Centros de Información y Productos de Apoyo (IPROA) del Ministerio de Sanidad y Política Social.
Es un centro de servicios dedicado a potenciar actuaciones que favorezcan la calidad de vida mediante la autonomía personal, con especial incidencia en personas con cualquier tipo de discapacidad y las personas mayores, apostando por la accesibilidad integral, el diseño para todos y la tecnología de apoyo para favorecer la vida independiente.

Exposición Permanente

El Centro cuenta con una exposición permanente de productos de apoyo (glosario del CEAPAT) para valoraciones y visitas programadas, pudiendo solicitar cualquier persona una visita a la exposición mediante correo electrónico (administracion@catsantander.es), llamada telefónica o fax.

El Centro Integrado de Formación Profesional número uno realizará una visita con alumnado del ciclo de Mantenimineto Electrónico durante el curso 2017-2018.

El 15 de Marzo 2017 nos reunimos los integrantes del IES Besaya, Santa Clara y CIFPn1.

Realizamos una exposición de logros hasta el momento con ratones de cabeza, oculares, comunicadores y las profesoras prueban por primera vez el dispositivo  Tobii EyeX con el software de ratón ocular diseñado. Al primer intento superan con éxito la prueba del Pong y otro juego de disparo sobre círculos grises y esquivar los rojos.

Se hace entrega mediante pen drives de todo lo que se ha generado , contamos con su apoyo para mejorar características de colorido del comunicador que desde el Centro Integrado no teníamos muy claras.

Las profesoras ven interesante difundir el proyecto a asociaciones como APACE y que nos pongamos en contacto con el ICASS para dar a conocer el trabajo realizado y que puedan ofrecer los resultados de este proyecto a personas que pudieran aprovecharlos.

Quedamos en que nos facilitarán el contacto por correo electrónico para intentar concertar visitas una vez que llevemos a término el proyecto.

Indicamos que a partir del mes de abril en el Centro Integrado  los esfuerzos se van a orientar a conseguir que funcione OpenBCI un casco que capta ondas cerebrales. Respecto a los otros hitos del proyecto esperamos su re-alimentación para realizar mejoras.

Los resultados preliminares del proyecto PESCAMDO se presentan el martes 21 de Febrero en la I Jornada de Innovación en Formación Profesional junto a otros nueve proyectos que “mejoran la vida de las personas, de los centros y de las empresas».

La noticia se publica en el Diario Montañes y se transcribe literalmente a continuación:

Susana López de la Nava, que ponía voz a los responsables del proyecto de innovación tecnológica ‘Pescamdo’, explicaba ayer con detalle ante un atento y sorprendido auditorio la iniciativa en la que trabajan para resolver problemas prácticos y concretos de la vida diaria de personas con movilidad reducida, como ancianos o afectados por parálisis cerebral, enfermedades degenerativas o accidentes. Un proyecto que se apoya en los movimientos de cabeza, el seguimiento del desplazamiento de los ojos o incluso una interfaz neuronal directa, último paso en el que ahora se encuentran inmersos, para desarrollar productos de software y hardware que faciliten a este tipo de personas acciones tan cotidianas como encender o apagar la luz, subir o bajar una persiana o el volumen de un televisor, navegar por Internet o comunicarse mediante teclado virtual, deletreo o simbología a través de tableros con sistemas de símbolos.

Lo extraordinario no es sólo el proyecto en sí, sino que sus promotores y coordinadores no son miembros de una multinacional o una comunidad científica de élite, sino profesores y alumnos del Centro Integrado de Formación Profesional Nº1 de Santander, con la colaboración de los institutos Santa Clara y Besaya y las aportaciones de Empiric Technologies.

‘Pescamdo’ es un ejemplo del «papel clave que tiene la FP en la modernización de la economía de Cantabria», destacó el consejero de Educación, Ramón Ruiz, durante la I Jornada de Innovación en Formación Profesional celebrada ayer en Santander. Una cita donde se presentaron seis proyectos tecnológicos y didácticos en los que trabajan diez centros educativos de Cantabria, avalados por medio centenar de profesores y cuatro empresas especializadas. En total, más de un centenar de personas desarrollan estas iniciativas, elegidas tras convocatoria pública, que sirven «para poner en valor lo bueno que se hace y lo bien que se trabaja en la FP de la región», expresó Ruiz.

Crece el presupuesto

Ramón Ruiz anunció los planes de la Consejería en torno a la Formación Profesional, cuya dotación en los presupuestos crece este año un 12%, entre los que se encuentran el desarrollo de un plan estratégico hasta 2020 y la elaboración de un mapa dinámico de la FP en la región que sirva para «acertar» con los ciclos que se deben poner en funcionamiento y dónde. Además, el próximo año se organizará una feria dedicada específicamente a estas enseñanzas. Por otra parte, recordó que la delegación que representará a Cantabria el próximo 2 de marzo en las Olimpiadas de FP –‘Spainskills’– está formada por 23 alumnos, tutores y jefes de equipo.